Estamos de vuelta por aquí otra vez, hoy os vamos a dejar un corto de un programa llamado "La Vida Secreta De Los Niños y Niñas"; en concreto este episodio se llama "¿Quieres jugar conmigo?" En este fragmento del primer episodio habrá una toma de contacto y conoceremos a los niños y niñas, y la granja escuela que incorpora un huerto y animales, que pondrá y estos probdrán a prueba las habilidades, la creatividad, la empatía y valores para toda la vida.
En este fragmento podemos apreciar, como los niños y las niñas a una edad temprana (5años) van aumentando sus capacidades para pensar, para pensar en el otro o otra, de forma libre.
Al principio, podemos notar como se ignoran un poco pero poco a poco todos y todas empiezan a jugar libremente como si fueran amigos de toda la vida. Juegan a través de la experimentación, es decir ellos y ellas exploran el lugar y juegan con lo que hay, y también podemos apreciar el juego libre, que es muy importante en esta edad. El juego libre surge de forma espontánea, como vemos en este pequeño vídeo, sin ser dirigidos ni interferido por el educador o la educadora. Ya que los y las menores son quiénes deben decidir cuándo empieza y acaba su juego. Este juego es principal en la infancia ya que fomenta su creatividad y experimenta vivencias de puro placer para ellos/ellas.
Como futura docente, creo que el juego libre es muy importante en niños y niñas de edades tempranas ya que van construyéndose como persona, se hacen más autónomos/ autónomas, fomentan sus creatividad y sobre todo van a ir eligiendo sus roles y tipos en la sociedad. El juego es un elemento fundamental y un derecho que todo menor debe tener, por eso los adultos no debemos nunca decirles cómo tienen que jugar, a qué tiene que jugar, ni con qué juguetes pueden jugar y con cuáles no, porque así estamos haciendo que el pequeño o la pequeña se vaya frustrado y llegará el momento en qué no se sientan seguros y seguras de ellos y ellas mismas.
También podemos observar, como los y las menores través de este, son capaces de cuidar al otro o otra cómo lo hacen con él o ella, es decir, a través de la neurona espejo (a través de la observación), ya empiezan a mostrar empatía y lo que intentan es divertirse jugando.
Con esta edad, también empieza a formarse el concepto de "amigo", es decir, para ellos y ellas todos y todas que juegen con él o ella es su amigo o amiga.
Por último, el vídeo nos habla de las nuevas tecnologías que están muy de actualidad, como es el caso del "videomatón (es una pantalla con una cámara la cuál te hace un video con más personas de las posturas que quieras, disfrazadas,...)" estos niños y niñas crecen en estas tecnologías que hacen que puedan manejarlos sin la ayuda del docente o de la familia. Ya que es un tema qué ahora en las aulas se está llevando a cabo.
Espero que este vídeo os deje más claro el concepto de juego.
Un besito,
En este fragmento podemos apreciar, como los niños y las niñas a una edad temprana (5años) van aumentando sus capacidades para pensar, para pensar en el otro o otra, de forma libre.
Al principio, podemos notar como se ignoran un poco pero poco a poco todos y todas empiezan a jugar libremente como si fueran amigos de toda la vida. Juegan a través de la experimentación, es decir ellos y ellas exploran el lugar y juegan con lo que hay, y también podemos apreciar el juego libre, que es muy importante en esta edad. El juego libre surge de forma espontánea, como vemos en este pequeño vídeo, sin ser dirigidos ni interferido por el educador o la educadora. Ya que los y las menores son quiénes deben decidir cuándo empieza y acaba su juego. Este juego es principal en la infancia ya que fomenta su creatividad y experimenta vivencias de puro placer para ellos/ellas.
Como futura docente, creo que el juego libre es muy importante en niños y niñas de edades tempranas ya que van construyéndose como persona, se hacen más autónomos/ autónomas, fomentan sus creatividad y sobre todo van a ir eligiendo sus roles y tipos en la sociedad. El juego es un elemento fundamental y un derecho que todo menor debe tener, por eso los adultos no debemos nunca decirles cómo tienen que jugar, a qué tiene que jugar, ni con qué juguetes pueden jugar y con cuáles no, porque así estamos haciendo que el pequeño o la pequeña se vaya frustrado y llegará el momento en qué no se sientan seguros y seguras de ellos y ellas mismas.
También podemos observar, como los y las menores través de este, son capaces de cuidar al otro o otra cómo lo hacen con él o ella, es decir, a través de la neurona espejo (a través de la observación), ya empiezan a mostrar empatía y lo que intentan es divertirse jugando.
Con esta edad, también empieza a formarse el concepto de "amigo", es decir, para ellos y ellas todos y todas que juegen con él o ella es su amigo o amiga.
Por último, el vídeo nos habla de las nuevas tecnologías que están muy de actualidad, como es el caso del "videomatón (es una pantalla con una cámara la cuál te hace un video con más personas de las posturas que quieras, disfrazadas,...)" estos niños y niñas crecen en estas tecnologías que hacen que puedan manejarlos sin la ayuda del docente o de la familia. Ya que es un tema qué ahora en las aulas se está llevando a cabo.
Espero que este vídeo os deje más claro el concepto de juego.
Un besito,
¡NOS VEMOS PRONTITO!!
He visto varios vídeos de este programa y me parece increíble cómo los niños son capaces de establecer ciertas relaciones o ciertos comportamientos ellos solitos.
ResponderEliminarEste programa es una pasada la verdad, deberían verlo muchos padres y madres para concienciar de muchos valores, actitudes,...
EliminarGracias por tu aportación.